membacakah kita?

Budaya Membaca Di Kalangan Pelajar Kolej Komuniti
Dan Hubungannya Dengan Prestasi Akademik
oleh
Hanimah binti Masbot @ Masbor
Penyelia : Tuan Haji Mohd. Yusop bin Abd. Hadi

Membaca adalah sangat penting dalam mempertingkatkan ilmu pengetahuan
seseorang. Bagi para pelajar Kolej Komuniti khasnya, mereka memerlukan lebih banyak membaca kerana sistem pembelajarannya yang menggunakan kaedah modul. Kajian berkonsepkan tinjauan ini dijalankan sepenuhnya di dua buah
Kolej Komuniti yang terletak di Negeri Sembilan iaitu Kolej Komuniti Jempol
dan Kolej Komuniti Jelebu. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti
budaya membaca di kalangan pelajar, faktor-faktor luaran yang mempengaruhi
budaya membaca di kalangan pelajar, persepsi pelajar terhadap kepentingan
membaca dalam proses pembelajaran serta hubungan di antara budaya membaca
pelajar dengan prestasi akademik mereka. Seramai 181 orang pelajar daripada
kedua-dua buah kolej dijadikan sebagai responden kajian. Dengan menggunakan
borang soal selidik sebagai instrumen kajian, data-data yang diperolehi dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS versi 11.5 melalui kaedah statistik deskriptif dan kaedah statistik inferensi melalui analisis korelasi Spearman.

Dapatan
kajian menunjukkan bahawa budaya membaca di kalangan pelajar Kolej Komuniti adalah berada di tahap sederhana iaitu dengan skor min 3.17. Ini
disebabkan oleh kurangnya minat, amalan serta kemahiran pelajar terhadap
aktiviti membaca. Hasil kajian juga mendapati pensyarah adalah faktor yang paling mempengaruhi budaya membaca pelajar dengan min 3.66 diikuti dengan
persekitaran kolej, ibu bapa dan rakan sebaya. Kebanyakan pelajar mempunyai
pandangan yang baik dan positif terhadap kepentingan membaca dalam proses
pembelajaran. Di samping itu, dapatan bagi hipotesis menunjukkan terdapatnya
hubungan yang signifikan secara statistik di antara budaya membaca pelajar
dengan prestasi akademik pelajar di mana nilai pekali kolerasi r yang diperolehi
adalah 0.438.